您当前位置：水文队构建职工继续教育新模式
发布：张晓明/2024-05-23 15:17:59 来源：水文队 审核：周元宝/2024-05-28 17:37:37 浏览量：次
近日，水文队“职工继续教育学习管理平台”投入使用，标志着该队初步形成“以人才培育为中心，线上线下相结合、理论与实践相融合、个性化自主化学习相耦合”的职工继续教育新模式。多年来，水文队通过构建多岗位、多层次、立体式教育培训特色体系，积极为广大职工搭建发展平台，实现职工与单位共同成长进步。
加强组织领导，保障继续教育高效实施
党的二十大报告指出，“人才是第一资源”。近年来，水文队深入贯彻局党委“12481”总体工作思路，聚焦第一资源，着力实施人才强队工程，构建继续教育新体系。一是创新谋定“12345”培训工作方法，即“一个总体目标，两个教学平台，三类岗位人才，四种培训项目，五项培训方针”，为构建人才培训体系奠定基础。二是努力构建“线上线下”相结合的学习平台，建立了“线上”教学平台和挂牌成立了“产教融合实践教学基地”。三是坚定实施闭环管理，建立了“目标责任、制度、会议、激励问责”四个培训工作体系，保障人才培训体系的有效运行。
加强交流合作，确保融合实践取得实效
水文队与宿州学院资源共享，双方在理论教学和现场实践方面进行深度合作，建立“产教”融合实践教学基地，各自发挥优势特长、共促发展，做到“三个提升”。一是提升理论素养。宿州学院根据水文队职工继续教育、专业培训、技术创新、科研工作等实际需求，安排高水平专家、工程技术人员、科研人员授课，对考核合格者发放结业证书。二是提升施工技艺。水文队在钻探施工现场设立“钻机课堂”，由现场导师讲授钻探工程技术课程，传授钻探新装备、新技术、新工艺等知识和技能,并开展论文设计等工作。三是提升科研能力。双方联合开展项目申报、科技攻关和学术交流等活动，促进产学研用深度融合，双方开放实验及研发平台，实现资源共享，助推校企“双平台”融合。
加强“互联网+”应用，全周期开展继续教育
水文队致力于构建一个融合本队特色与地勘行业特征的综合性学习培训平台，力求平台功能完善、资源丰富、安全稳定，满足百万级的注册用户、5万级别的用户并发、7*24小时在线培训。通过建设“PC端教学”“移动端教学”“日常管理”“大数据分析”等四大功能板块，构成了现在的职工继续教育学习管理平台，完成“三个实现”。一是实现随时随地学。广大职工可以通过手机、平板等移动端、微信端，利用碎片化时间进行学习巩固、提高学习质效。同时，进行信息及时推送，保障学员第一时间获得学习动态。二是实现动态教育管理。主管部门、用人单位、继续教育基地可足不出户地进行学时的登记、报送和审批工作，进行电子证书真伪审验，实时监督继续教育学习质量。三是实现细致教学研判。大数据分析从多个维度对职工的年龄分布、职称分布、行业分布、学历分布、区域分布、继续教育完成情况、培训发展情况、人才等级情况、高层次人才分布情况等进行交叉分析，以便对人才现状进行全面把握，为制定相关政策、制度提供支持。
星光不负赶路人，江河眷顾奋楫者。水文队职工继续教育工作经过持续改进，已成为广大职工进行继续教育的支撑载体，强化了专业技术人员的职业能力和综合素质。下一步，水文队将结合广大职工实际需求，采取“线上+线下”、“专业课+实践课”的方式，有序地开展继续教育培训工作。同时，开放线上学习客户端，为全省煤田地质系统提供课程资源共享。
星光不负赶路人，江河眷顾奋楫者。水文队职工继续教育工作经过持续改进，已成为广大职工进行继续教育的支撑载体，强化了专业技术人员的职业能力和综合素质。下一步，水文队将结合广大职工实际需求，采取“线上+线下”、“专业课+实践课”的方式，有序地开展继续教育培训工作。同时，开放线上学习客户端，为全省煤田地质系统提供课程资源共享。
王耀汉 陈宝明/文
